为进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习和发展指南》，推进幼儿园课程游戏化建设，关注教师能力提升，苏州市幼儿园课程游戏化前瞻性实验项目共同体展示活动在吴江经济技术开发区山湖花园幼儿园如期举行。吴江区教研员张琼老师、各幼儿园业务园长以及骨干教师出席了本次活动。

首先，山湖花园幼儿园园长章彩芳介绍幼儿园的基本情况以及户外活动场地改造历程：本着“孩子喜欢，促进发展”的理念，把幼儿园每一寸土地都还给孩子，给孩子们创设一个乐玩、会玩、有吸引力的游戏环境。随后，在幼儿园小主人引领下，与会人员观摩了户外混龄游戏以及室内专用教室、区角游戏等十多个游戏现场。

教研员张琼老师对我园游戏场地的设置给予了肯定，并提出材料投放要考虑其对幼儿深度学习的引导、推动作用。

接着，由来自各幼儿园的四位老师分享了各自的课程故事。山湖花园幼儿园顾兰萍老师分享了课程案例《班级在哪里》，围绕幼儿园的教学楼这一现有资源，从数楼、画楼到建楼这一系列活动中发展幼儿统计、绘画、交往等能力，也提升教师自身的课程开发与建设能力。横扇幼儿园沈晴老师分享了关于跳绳的故事，从跳绳这一常见的户外运动项目着手，教师以合作者的身份参与，引导幼儿自己组织并完成了跳绳比赛，同时还明白了记录的意义。北外附属幼儿园汤心怡老师分享了课程故事“我是班级小主人”，从课程缘起、成长、初定、教师成长这几个方面讲述了幼儿在班级中的自我管理与尊重教育的内涵。实验幼儿园邱秋萍老师分享的课程故事《春游咯》，以一次春游切入，将春游准备、春游途中、春游后记全都交还给幼儿自己，教师作为一个隐形的教育者观察并发现儿童的学习。

最后，由芦墟幼儿园副园长吴小勤、天和幼儿园副园长沈敏、同里实验幼儿园副园长陈雯对活动现场观摩与课程案例分享进行了点评，都对我园幼儿的热情和大方赞赏有加，并表示在幼儿行为和材料投放中看到了我园教师的课程建设能力。

实验幼儿园副园长仲唐晖对本次活动进行了总结：幼儿园游戏场地改造是课程游戏化建设的第一步，我们将以教师支持为着力点，引导幼儿深入学习。教师分享的课程故事启发教师思考生成课程的意义，课程故事的热潮对各幼儿园园本课程建构的都有着巨大推动作用。